El último día de clases antes de iniciarse el receso invernal dejó preocupación en la comunidad educativa del Distrito Escolar 15 de la Ciudad de Buenos Aires. El plan de cierre de grados que fue comunicado desde la supervisión del distrito a las autoridades de las escuelas primarias movilizó a docentes y familias que rápidamente organizaron acciones para intentar que el problema se haga visible.

Hubo abrazos simbólicos, pasacalles hechos con apuro y tránsito interrumpido durante algunos minutos. “No al cierre de grados”, “defendamos la educación pública”, o “ni un puesto de trabajo menos” fueron la consignas pintadas sobre los lienzos. Como respuesta a la comunicación realizada en forma únicamente oral de parte de la supervisión, el Equipo de Directores del Distrito Escolar 15 plasmó su preocupación en una carta dirigida al “Equipo de Supervisores del DE 15 y por su intermedio a quien corresponda”.

En el primer párrafo del documento, solicitan “la revisión urgente de las decisiones que implican el cierre de secciones o grados en las escuelas públicas N°1, 2, 8, 12, 18, 19 y 22 de nuestro distrito, decisión que se fundamenta en variables cuantitativas sin considerar integralmente los criterios pedagógicos, sociales y comunitarios que hacen a una educación de calidad e inclusiva.”

En la carta, los docentes fundamentan su pedido en la Ley de Educación Nacional N.° 26.206 y en la propia Constitución de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, cuyo Artículo 23 “asegura el derecho a una educación pública, estatal, gratuita y de calidad, garantizando la equidad y la inclusión.”